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11月21日，2025年两院院士增选结果揭晓，山东大学讲席教授刘建亚当选为中国科学院院士。数海泛舟四十载，“就像追着光前行”，这份对科学的执着，让他在黑暗中踽踽独行时信念坚定，不断站到更高处。
在数论的“果园”中摘“桃子”
就在今年6月，刘建亚获得2024年度山东省科学技术奖最高奖。刘建亚将这份荣誉视作一种肯定——“这个奖是授给了数论，也是授给了数学。”
数论，这是个对多数人而言遥远的领域，被刘建亚通俗解释为“研究1、2、3……这些整数性质的学问”，黎曼假设、哥德巴赫猜想都是这一领域的著名问题。
以哥德巴赫猜想为例，两百多年来无数数学家为之倾注心血，中国数论学派成果斐然——刘建亚的老师潘承洞证明命题“1+5”，后与王元各自证明了“1+4”，陈景润则证明了“1+2”。
而刘建亚专注于更复杂的非线性问题研究，“数论的整个范围好像一个丰富多彩的果园，有苹果树、桃树、杏树……家喻户晓的‘哥德巴赫猜想’就是一棵苹果树顶的苹果。但这个果园里还有很多别的果子。我们开辟了一个新的途径，摘了一筐橘子、两筐桃子，解决了一些其他问题。”刘建亚将经典数论与现代工具结合，率先突破了自守L函数亚凸界问题、量子唯一遍历（QUE）猜想等长期悬而未决的难题，解决了素变数高次方程组可解性问题等根本性难题，成果显著。
2014年，刘建亚获国家自然科学奖二等奖。这是继1982年陈景润、王元、潘承洞获得国家自然科学奖一等奖43年来，唯一的解析数论获奖项目。
此后，刘建亚又获全国创新争先奖、何梁何利基金“科学与技术进步奖”，并作为首席科学家主持国家重点研发计划“黎曼假设与素数分布”项目，延续着中国解析数论的辉煌。
保持好奇国荣配资，勇闯学术“无人区”
研究这些抽象的整数性质，与现实生活又有何关联？刘建亚以素数为例解释，其“除了1和自身外无法被其他整数整除”的独特性质，成为现代加密技术的重要基石。在信息安全领域，数论发挥着非常重要的作用。
“但数论研究的动机并非来自当下的实用需求。”在刘建亚看来，基础科学尤其是数论的魅力在于非功利性，遵循自身哲学生长规律，由好奇心驱动。他十分赞同普林斯顿高等研究院创始人的观点——多数伟大发现源于满足好奇心。
这份好奇心，刘建亚保持了数十年。1989年，刘建亚进入山东大学，师从潘承洞先生攻读硕士，后继续攻读博士，直至1995年毕业。这段求学经历，为他的数论研究奠定了坚实基础。
他对恩师的一次褒扬记忆犹新。彼时，他的博士论文选择了非线性问题，潘承洞先生对此十分欣慰。“他说这个问题很难，他和陈景润先生年轻的时候都没做出来。数学就是这样，前一辈做不出来并不稀奇，所有人都要做前人做不出来的东西。”刘建亚说。
“新一代研究者的视野更宽、探索更深。”刘建亚认为，“一代人有一代人的数学，和上一代人做的完全一样是没有前途的。”正是带着这样的信念，他勇闯学术“无人区”，率先进入现代数论核心研究领域，传承发展了中国解析数论学派，在国际上引发了新的研究热潮。
薪火相传，照亮后来者的路
“让中国数论学派重新回到国际前沿，重新做国际领先的学问，这件事非常重要。”刘建亚接过老师潘承洞的衣钵，承担起了推动中国解析数论学派继续前行的重任，成为一盏灯，照亮后来者的路。
在他的带领下，山东大学数论课程体系既重视经典解析数论，又强调解析数论的现代化，培养的学生既具有中国解析数论研究的传统优势，又具有国际视野，培养与影响了一批优秀的数论学者。
他培养的首位博士生吕广世在“高阶自守形式与素数分布”领域成果斐然；学生林永晓突破有限域上黎曼假设屏障，成长为国家级青年人才；90后新秀黄炳荣斩获中国首届“陈景润奖”，延续学派荣光。
作为导师的刘建亚十分注重因材施教。“做学问也像找对象，得双向奔赴。喜欢这门学问，这门学问也要有某种程度上和形式上的回报。曾有学生告诉我，不想干数论了，想去研究别的方向。我反而高兴，因为他找到了自己的道路。”在刘建亚看来，这就是“发现自我”的过程，对年轻人成长成才至关重要。
四十年的热爱和坚守，鬓染风霜，执教于三尺讲台。他培养的学生，已有多人入选国家级人才，他本人也被授予“首届国家级教学名师奖”。
从追随导师潘承洞的脚步，到自身成为引路的灯塔，刘建亚用四十年的光阴，诠释了一位科学家对好奇心的坚守与对传承的责任。他的故事，正如他所挚爱的数学一样，在纯粹求索与薪火相传中，展现着恒久而深邃的魅力。
（大众新闻记者 田可新 王亚楠 张焕辰 蓝天 编辑 张晨 刘宪伟 刘爽 设计 吕文佳）
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